2011-2013年，经所有家庭成员商议，决定
带女儿儿子去加拿大留学，我陪读两年。以下记录两年的悲欢离合。
2011年的1月，女儿11岁，五年级，儿子8岁，刚上一年级。
有一天在网上和加拿大的朋友聊起，她儿子和我儿子一样大，聊到了加拿大的生活，突然想到，儿子已经8岁了。我开玩笑说，把儿子寄养她那里两年，学学英语。她貌似并不反对，还很开心地说，他儿子正好有了玩伴了。我们甚至讨论到了寄养的细节。
过年了，这个念头一直萦绕在心头。
03年到加拿大生了儿子，回国后，再也不曾动过出国的念头。可现在儿子大了，目前正处于学语言的黄金年龄，如果过了这个黄金时间段，接下来语言对他将是事倍功半的困难。考虑到他的未来，我们不禁迷惘。
过完年，我们家里专门讨论了这件事情，说，想把儿子送到加拿大朋友家寄宿一到两年，没想到的是，坐在旁边的女儿提出来：弟弟到加拿大读书，我也要去加拿大读书！
这真是平地一声惊雷！女儿我们也想过她以后可能去留学，可，那可是高中，大学的打算啊，从未打算到小学就带她出国留学啊！
接下来，就是寻找可能性，比较各种可能性的优劣，文妈到处打听，小学年龄出国孩子对语言的适应性，出国后学到的语言如果回国后的保持性，互联网也起到了强大的作用，3月份，基本方案就定了下来：文妈带着两个孩子出国读书，文爸继续在国内工作。文妈默默地浏览着加拿大的教育局网站，发邮件联系孩子的入学事宜，办理签证及各种手续，心里五味杂陈。办一件事情，总希望能办成功，可是这件事情的成功，就意味着家庭分居，夫妻分离。
4月份，结果陆续下来：文学校录取通知书到达，文学生签证已出，文爸文妈的Visitor签证已出。格外顺利，文妈也格外地忧郁了！
5月份，帮忙办理公婆的旅游签证，文爷爷奶奶将去卡尔加里看望文叔一家，而且在我们到达，居住下来的时候可以帮助我们。
把出国留学手续已经办好的消息告诉了女儿，女儿睁大了眼睛，说，我不是做梦吧。
我们又一次开了家庭会议，主要是和女儿强调，出国留学，不是出国旅游，选择了这条路，一旦出去了，再辛苦也要坚持，因为，已经没有回头路了。
文爸说，你现在还可以选择不去。文斩钉截铁，我要去。
文妈一直在想，这样值得吗？为了孩子读书，家庭分离，值得吗？值得吗？
2011年的8月份，一切都在计划中，我们一家到达了Calgary，忙碌着居住事宜。
最开始的打算是文妈陪读一年，然后孩子寄宿，逐渐地，感觉一年孩子可能并不能完全适应，计划变为陪读两年。一想到，要独自带着孩子生活在国外，文妈的心啊，就缩得紧紧的。
8月底，带着文到教育局做测试，文在国内上到5年级。因为文在国内并没有上任何英文的课外班，文的英文水平仅仅是国内公立学校的一般英文水平而已。测试下来，英文水平ESL 2，按照加拿大的ESL的分级，5级水平接近同龄人的母语水平，按一般规律，每半年可以提高一级。教育局的老师说，女儿可以上6年级，按年龄也可以上7年级，让我们选择。文叔说了一句至关重要的话：当然上7年级了，英文不好，6年级7年级一个样，而且少上一年，你们可以省多少钱啊！就此，我们给文选择了上7年级。
这样，文就从国内的一个小学生，进入了加拿大的中学。
儿子也从国内的一年级，直接上了这边的三年级。
9月初就这样很快地过去了，文爸文妈忙碌于购家具，购家电，购生活用品，购车，安装电话网络……基本上安定下来了，文爸也要走了。
接下来是我最不愿意回忆的一段生活，每次想起来，眼泪总是忍不住地流下来。
9月9日，送文爸到机场，怕文爸担心，强忍着眼泪目送文爸进了出发大厅，回到车上，眼泪就开始狂飙，开车一路，都是模糊的视线。回到家，眼泪也时不时地掉下来。其实，我远远没有那么坚强啊！
9月14日，文爷爷奶奶也要离开卡尔加里回国了，回国前叫我们去吃顿饭，文奶奶关照说我们走的时候不要过来送了，这样也不会难受。告别的时候，文奶奶看着文，眼圈红了，说话也哽咽了，说：奶奶最担心你了，你要好好的，妈妈一人带你们不容易。我抹着眼泪，话也说不出来。脑海里显现：文出生3天，文奶奶到医院一看到文，就惊异地说，这孩子的脸好熟悉啊，像我们家的人啊。
文爸刚回去的日子，通话的时候我都忍不住流眼泪，可是怕文爸担心，我总是一边正常说话，一边擦流出的泪。
文爸说，回去好不适应孩子不在身边啊，过马路的时候，就像平时一样，忍不住要关照他们，当心车啊，话都说出口了，才想到，他们根本没在身边。
文爸说，回去好害怕呆在家里啊，经常骑了车，漫无目的的到处逛啊逛。
文爸说这些的时候，我的心都碎了。
当着孩子的面，文妈总是表现很坚强，因为只有妈妈表现坚强了，孩子才会学会坚强地面对未来的生活。
而只有没有人的时候，文妈才知道，自己有多脆弱。
按我们的计划，陪读两年，两年后女儿能够考上寄宿学校，儿子英文能有个较好的基础，我就可以带着儿子回国了。带着这样的希望，我开始了我的陪读生涯。
相比起儿子，女儿大了，学习的难度高，我的重点放在了女儿身上。
女儿和儿子，都在努力地适应学校生活。
卡尔加里的学校中，中国人不多，女儿班上，没有会中文的女生。这样，女儿被迫浸没在全英文环境中。从只有会很简单的英文，突然到学习500页的全英文课本，面临的难度可想而知。上课完全听不懂，只有ESL老师的课，她能明白一些。而且由于教师裁员，ESL课也不是天天有上的，很多时间都是她跟自己的班上正常的课程。Science，Social两门课是有课本的，课本上的词汇，女儿大部分都不认识，每个句子里，都有好几个生词。即便是我，也觉得很吃力。
怎么办呢？只有陪读了，真正的陪，读。每天晚上，我都坐在文的旁边，让文逐字逐句地读课本，查单词，翻译，理解这些如天书般的语言。儿子呢，就给他借一些简单的英文图画书，自己看。
两个月过去了，借助于词典，文慢慢地自己能看懂书了，我陪读的时间也不要那么多了。我鼓励他们看电视，看动画片，看校园情景剧。慢慢地，他们能看懂电视了，跟着电视，他们笑，乐，我的心情也开朗起来。
对于文的作业，我格外关注。加拿大的学生成绩报告单，平时成绩占到75%，期中期末的大考，成绩只占到25%。这样说来，平时成绩更重要。我一直关照女儿，认真对待每一次的作业，每一次的单元测试，刚开始的作业，我基本上次次参与，辅导，修改，整理，希望她拿到一个好的分数。当她拿到了第一份成绩报告单，平均分85，她信心大增。
12月的一天，文突然说，妈妈，今天上体育课，我觉得老师讲的每句话我都听懂了！我终于看到了希望。
卡尔加里的冬季格外漫长，10月底就开始下雪了，半年的时间城市都会积雪，经常是一望无边的白雪皑皑。
时间流逝，12月份文爸来探望我们，距离分别，3个多月过去了。真正体现了那句：相见时难别亦难！
2012年1月份，留学陪读已经过去了4个月。随着查阅寄宿学校的申请要求，我的心又沉重起来。
加拿大好的寄宿学校都要求SSAT考试成绩。SSAT考试，是美国中学生申请高中的考试，比托福更难，因为托福是针对外国人的测试，而SSAT，是针对美国本土学生的测试，类似美国中考。
我借来了SSAT模拟题，光看词汇部分，我就傻了眼。60道题的词汇，我能确认答案的，只有2道。
怎么办？这是一道山峰拦在了我们面前，只有爬过去，才能看到希望。
之前也让文背单词，可是前背后忘，效果并不好。而光靠课本里接触到的词汇，离SSAT的要求，远远不够。
我疯狂地网上搜索，怎样背单词，怎样让女儿这样不擅长背诵记忆的人，能迅速背下几千量的单词。
搜各种软件，各种方法，直到看到了杨鹏17天，仔细研究后，觉得很靠谱，文妈决定就按这个方法给女儿背单词。
简言之，就是按照艾宾浩斯记忆曲线制定背单词时点，在背单词的所有记忆周期都设计了复习，分别是与某单词初次相逢以后的第5、30、60分钟、12小时，1、2、4、7、15、30天，全部完成一个单词背了有10遍。
下载了金山词霸背单词，网上买了新东方的SSAT词汇，接近6000个，然后把这些单词逐个输入到金山词霸背单词中。6000个单词啊，一直输到手抽筋，然后制作了背单词的进度表。
?8年过去了，今日一定有了更先进的背单词APP。想入坑的同学不必要用这么笨的方法录入单词哈！知道思路即可！
为了达到最好的效果，或者想知道这个方法是不是有个好的效果，文妈身先力行，自己先背。
我给自己制作的背单词进度是每天300个，最难的时候，每天新单词加复习旧单词要1800个。
给女儿的进度是每天200个，她最难的时候，每天新单词加复习要1200个。
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